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[胶州人] 俺教鄉僻孩子,製作「皮嗖子﹝彈弓﹞」

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发表于 2018-2-13 03:12:27 | 显示全部楼层 |阅读模式

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■■﹝湘鄂行記事--- 俺教鄉僻孩子,製作「皮嗖子﹝彈弓﹞」﹗﹞有一句話說「農家的孩子早當家」,湘鄂的鄉僻孩子,其雖然在自幼的「父耕子耘」、「克紹箕裘」與「耳濡目染」的跟隨學習下,務農能力很強,但可惜的是文化刺激欠缺,導致其觸類旁通、舉一反三的變通能力,相當的不足,以致產生一種「原地踏步」的故步自封現象,好像這已經是近百代以後的子民,還是處身在陶淵明所寫「不知有漢,無論魏晉」的那個「無懷氏」與「葛天式」之民的那個時代!此一現象會讓他們「節約中有浪費」、「勤苦中有損失」,在其吃穿或思想方面,幾乎呈現一種千百年未變的「僵化性」農村樣貌!也就是說「儘管仍是哪麼的勤勞刻苦,但是生活境遇,仍然還是在歷代祖先遺留下的那個定點上」啊!人群、房舍與雞、貓、鴨、狗,基本上,仍然和陶淵明的那個時代是一樣的!

這次我來到的這處鄉僻農家,在「文化自閉」上,也是這個樣,所不同的,是可以看見一些放寒家準備過年的孩子,當然,我這個已來大陸半年的旅行者,是沿途探訪親友,也是沿途要做一點點「聖誕老公公」的工作,也就是贈送親友一點紀念品,但是所謂的「滴點滴成江河」,在親友多和時間長下,重複贈禮的情況很多,到最後,在彈盡援絕下,只能剩下「秀才人情紙一張」了,撿個石頭或撿塊木頭,在上面畫個畫﹐然後簽個名﹐就送上了,反正如過您注重這親友情,就留著,不注重就擲了,都沒有什麼不是啊﹗

不過,俺這次來,還有一點最後存留的「子彈」,就是我最愛送給親友孩子們,內裝多種文具的透明筆袋子,我認為最可貴的,是裡面還盛有一張我用紅紙寫的勉勵語,這些勉勵語,如「親啊﹗善用資源﹗善用時間﹗善用金錢﹗大智親」、「親啊!知識是創建真、善、美生活的大力量!」「親啊!積小努力,可成大進步!」「親啊!快馬加鞭!急起直追!直上青雲!必勝必成!」「親啊!要能觸類旁通、舉一反三,能從一件事的學習當中,想通許多其他類似的事啊!」等語,這次,我給了這家兩孩兩個筆袋子,出乎意料之外的事,是其中一孩,反應特好,一直要在我面前出現,一直想鼓足勇氣,向我問些問題,並常在我面前,搞些突出的舉動,好像意圖要引起我的注意,少年心理,俺多少有所了解,因俺在中學從事教育工作,長達四十三年之久啊!

有一天!機會終於來了,我看他祖父在砍柴,而他也站立於其旁,我就開玩笑地請他祖父依情況,連帶也砍個「彈弓架」,沒想到我這位親友是「言出必行」,就馬上在其頭頂上,拉下一根樹枝,結果一劈就是一個美好的「彈弓架」,這孩子見之,簡直是樂極了!好像是我替他完成了一項大從小學一直到初二,想完成而未完成的一樁心願啊!但是,光有「彈弓架」,沒有其他,又有何用哉﹖可憐的這位孩子,還是有想解決問題的能力,他會想到要去找一些廢棄內褲上的鬆緊帶試試,試探失敗後,他也知道要來向我求援,我告以「在此一前不著村,後不著店的地方,你放心,我會變出彈射用的橡皮筋來,你現在去到垃圾堆處,找隻人家丟棄的真皮皮鞋或皮包,我要做彈弓的「子彈兜」給你看!」結果他找到他爺爺的一隻有襯墊的仿皮皮鞋來,我一查看,尚可使用,就先把鞋帶取下,要他能「善用物資」,好好使用這些耐用的鞋帶來綑綁東西。繼而,我就把做彈弓的整套過程,表演及解說給他了解,並再三對之叮嚀,說﹕「對這種就地取材、無中生有的創作技巧,要能觸類旁通、舉一反三,隨時隨處能應用在其他的相近方面!」又對之說﹕「像你能知道去找褲子上的鬆緊帶,就表示了你有解決問題的思考力,你有很大的優點,要能好好的發揮!」

彈弓做成後,我找了一些石頭「子彈」,並在遠方倒置一大桶,大桶上放一「寶特塑料瓶」,跟此位親友少年,和另一位村童,進行了一場有趣並有鼓勵性的「射擊比賽」,我在五發子彈中,頭兩發都完全擊中,此讓兩童子,不禁心生惕勵奮發之心志,這也是我在這趟長期旅行上,一路上念念不忘要貢獻出的一點光輝,這就是能三言兩語地鼓勵出一些人!能身教言教的示範出一些人啊!


■■﹝湘鄂行记事--- 俺教乡僻孩子,制作皮嗖子﹝弹弓﹞﹗﹞有一句话说农家的孩子早当家,湘鄂的乡僻孩子,其虽然在自幼的父耕子耘」、「克绍箕裘耳濡目染的跟随学习下,务农能力很强,但可惜的是文化刺激欠缺,导致其触类旁通举一反三的变通能力,相当的不足,以致产生一种原地踏步的故步自封现象,好像这已经是近百代以后的子民,还是处身在陶渊明所写不知有汉,无论魏晋的那个无怀氏葛天式之民的那个时代!此一现象会让他们节约中有浪费」、「勤苦中有损失,在其吃穿或思想方面,几乎呈现一种千百年未变的僵化性农村样貌!也就是说尽管仍是哪么的勤劳刻苦,但是生活境遇,仍然还是在历代祖先遗留下的那个定点上啊!人群房舍与鸡狗,基本上,仍然和陶渊明的那个时代是一样的!

这次我来到的这处乡僻农家,在文化自闭上,也是这个样,所不同的,是可以看见一些放寒家准备过年的孩子,当然,我这个已来大陆半年的旅行者,是沿途探访亲友,也是沿途要做一点点圣诞老公公的工作,也就是赠送亲友一点纪念品,但是所谓的滴点滴成江河,在亲友多和时间长下,重复赠礼的情况很多,到最后,在弹尽援绝下,只能剩下秀才人情纸一张了,捡个石头或捡块木头,在上面画个画﹐然后签个名﹐就送上了,反正如过您注重这亲友情,就留着,不注重就掷了,都没有什么不是啊﹗

不过,俺这次来,还有一点最后存留的子弹,就是我最爱送给亲友孩子们,内装多种文具的透明笔袋子,我认为最可贵的,是里面还盛有一张我用红纸写的勉励语,这些勉励语,如亲啊﹗善用资源﹗善用时间﹗善用金钱﹗大智亲」、「亲啊!知识是创建真美生活的大力量!」「亲啊!积小努力,可成大进步!」「亲啊!快马加鞭!急起直追!直上青云!必胜必成!」「亲啊!要能触类旁通举一反三,能从一件事的学习当中,想通许多其他类似的事啊!等语,这次,我给了这家两孩两个笔袋子,出乎意料之外的事,是其中一孩,反应特好,一直要在我面前出现,一直想鼓足勇气,向我问些问题,并常在我面前,搞些突出的举动,好像意图要引起我的注意,少年心理,俺多少有所了解,因俺在中学从事教育工作,长达四十三年之久啊!

有一天!机会终于来了,我看他祖父在砍柴,而他也站立于其旁,我就开玩笑地请他祖父依情况,连带也砍个弹弓架,没想到我这位亲友是言出必行,就马上在其头顶上,拉下一根树枝,结果一劈就是一个美好的弹弓架,这孩子见之,简直是乐极了!好像是我替他完成了一项大从小学一直到初二,想完成而未完成的一桩心愿啊!但是,光有弹弓架,没有其他,又有何用哉﹖可怜的这位孩子,还是有想解决问题的能力,他会想到要去找一些废弃内裤上的松紧带试试,试探失败后,他也知道要来向我求援,我告以在此一前不着村,后不着店的地方,你放心,我会变出弹射用的橡皮筋来,你现在去到垃圾堆处,找只人家丢弃的真皮皮鞋或皮包,我要做弹弓的子弹兜给你看!结果他找到他爷爷的一只有衬垫的仿皮皮鞋来,我一查看,尚可使用,就先把鞋带取下,要他能善用物资,好好使用这些耐用的鞋带来捆绑东西继而,我就把做弹弓的整套过程,表演及解说给他了解,并再三对之叮咛,说﹕对这种就地取材无中生有的创作技巧,要能触类旁通举一反三,随时随处能应用在其他的相近方面!又对之说﹕像你能知道去找裤子上的松紧带,就表示了你有解决问题的思考力,你有很大的优点,要能好好的发挥!

弹弓做成后,我找了一些石头子弹,并在远方倒置一大桶,大桶上放一宝特塑料瓶,跟此位亲友少年,和另一位村童,进行了一场有趣并有鼓励性的射击比赛,我在五发子弹中,头两发都完全击中,此让两童子,不禁心生惕励奋发之心志,这也是我在这趟长期旅行上,一路上念念不忘要贡献出的一点光辉,这就是能三言两语地鼓励出一些人!能身教言教的示范出一些人啊!

发表于 2018-2-13 14:13:12 | 显示全部楼层
,小时候学过。

点评

jxry 鄉親念舊、有情義啊!  详情 回复 发表于 2018-2-14 00:18
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 楼主| 发表于 2018-2-14 00:18:21 | 显示全部楼层
jxry 发表于 2018-2-13 14:13
,小时候学过。

jxry  鄉親念舊、有情義啊!
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